考试日期

2013年8月3日

总体评价：整体较难。

三篇旧题。Matching, List of Headings, T/F/NG较多，容易失分。考生反应时间相当紧张。

Reading Passage 1

Title:

文章标题

深海资源

Question types:

题型

Matching (段落-信息) -(4个)

Table/ Diagram/ Flow Chart--(4个)

Matching (人名-理论)

Note:

说明

旧题

考期回顾：2012年2月4日

Main Content：

主要内容

&

Answers:

参考答案

主要讲述海底微生物内容

具体说的是海底有很多微生物，因为极端环境，所以含了矿藏，然后说是不是要开发这些矿藏。

Matching: 段落信息配对选

1.D

2.E

3.F

4. G;

填空题有:

5. proteins and -----,

6. oxygen,

7. sunlight,

8. temperature;

Matching题：

几个专家的态度，A支持开矿，B研究了开矿的好处和坏处，C反对开矿，直接找人名定位，不难。

Comment：

评注

总体难度中等，其中Matching题比较费时，建议把无序的段落信息匹配放后面写，先写人名-理论匹配，因为定位简单。

Example：

参考练习      

建议参考练习为Early Childhood Education

推荐理由：题型组合相似度高。

该文对应题型组合为：

Matching(段落-信息)

Matching(事物-特征，带大写)

True/ False/ Not Given

Reading Skills:

重点题型解题技巧

细节配对是雅思考试中比较难的题型，我们来分析一下这类题目的做题技巧：

首先，让我们来了解一下这种题目的出题特点。

1. 彻底同义转换

和其它题型不同的是，这种题型是对原文一句话或者一段话进行的彻底同义转换，个别甚至是高度概括，因此几乎不存在任何定位词，因此不能根据定位词到原文中定位答案。考生必须具备非常强的语言理解能力，才能快速识别出文章信息和段落信息的相似之处，从而找到答案。

2. 完全乱序

由于这种题型是要求把细节信息与所在的段落进行配对，因此是绝对打乱顺序出题的。

3. 部分题目存在重复选项

在雅思阅读中，段落细节配对题以两种形式出现，一种是每个选项只能用一次，另外一种题型，在Instruction的最后一句往往有这样的提示：

NB You may use any letter more than once.

如果出现这样的提示，则说明某些段落可以重复选用。剑桥真题集中的真题以及笔者、考生的实际考试经历证明，这种指令往往意味着有且仅有一个选项可以使用两次。

4. 从题量上来看，存在着以下两种可能：

1) 题量=段落数+1（肯定带NB）

2) 题量小于段落数两个以上

由于每个选项只能重复使用一次，因此第一种题型就意味着每个段落都会有至少一个答案，而第二种题型则不能保证每段都有。

5. 永远是第一个题型

不管在A类考试还是G类的考试中，我们发现，这种题目永远是出现在第一个题型，而且这种题型与段落标题配对题型List of headings属于“相克题型”，即这两者不可能同时出现。

6. 有部分题目与其后的题目有关联

由于这种题型一般都是跨全文出的，因此跟后面的题目不可避免地出现交叉，因此有可能根据后面的题目来推断出细节所在的位置。

题量=段落数+1, 且带NB的题型：

前面讲过，由于段落细节配对题的出题特点，这种题型往往暗示了每段都会有至少一个答案，那么这种题目适合用“通篇浏览”的方法来做。具体步骤如下：

1. 阅读所有题目，划出关键词

关键词就是能最大限度上概括整个句子的单词或短语，第一步划出关键词，在短时间内将所有的题目进行高度的浓缩，符合人类短期记忆的规律。

2. 通读所有段落，依次寻找答案

因为每段都会有答案，因此现在所需要做的事情就是到每段去找答案。要注意在选出信息后，要在选出的段落上做上记号，以免浪费时间。

Reading Passage 2

Title:

文章标题

Children Food Promotion and Advertising

Note:

说明

旧题

考期回顾： 2010年3月27日

Question types:

题型

List of Headings

Yes/ No/ Not Given

Main Content:

主要内容

讲食品广告特别是垃圾食品推荐对于小孩的影响，以及健康食品的推广不受到青睐。进一步提出一些小孩子吃垃圾食品的此类方面的研究似乎没有得出什么明确的结论，低估了promotion的影响力。

Comment：

评注

文章话题看似简易，实则题型组合失分率最高。

本篇建议对两项题型把握不大的考生放在后面做。

Example：

参考练习

建议参考练习为 Air Traffic Control in the USA (C8T1P1)

推荐理由：题型组合及难度相似度高。

该文对应题型组合为：

List of Headings

True/ False/ Not Given

Reading Passage 3

Title:

文章标题

Assessing the Risk 风险评估

Question types:

题型

True/ False/ Not Given(6个)

Summary (7个，原文原词填空)

Multiple Choice(1个，主旨型)

Note:

说明

旧题，曾多次考过。

考期回顾： 2007年8月25日； 2010年1月19日；2011年2月12日

Main Content:

主要内容

科学家们认为要有risk 才会有gain ,后面好像又讲了对科学家看法有怀疑的态度。

先是开了个研讨会讨论人类因为可能产生的risk的不安。写到了40个科学家在royal commssion开会，讨论一个list。

之后，一群科学家提出，民众过于害怕风险，可能会阻碍科学的进步，因为如果没有risk，就没有科学进步，举出了很多具体的科技进步。

科技进步本身就说明了，民众会判断什么样的risk是值得冒的，因为会平衡利益。

比如，抗生素虽然有风险，但这风险值得，因为好处更多。所谓审慎原则不是一味地拒绝风险，而是权衡利弊后的选择。

当中，举了skiing和一个粮食新技术的例子。所以科学家太低估老百姓了，老百姓不信任新科技有时候就是因为不信任科学家，而从这件事情来看（科学家认为民众一味规避风险，不能接受新科技会阻碍科技发展），科学家确实不值得信任。

Answers:

参考答案

True/ False/ Not Given(6个)

27. TRUE

28. NOT GIVEN

29. FALSE

30. NOT GIVEN

31. TRUE

32. TRUE

Summary (7个，原文原词填空)

33. consumer's choice

34. risk and benefit

35. skiing

36. GM crops

37. wheat and rice

38. production

39. Mistrust

Multiple Choice(1个，主旨型)

40. A

Comment：

评注

本场第三篇普遍考生感觉偏难。判断题和填空题的数量继续回升。考生应在提高简单题型的正确率上，继续针对Heading，Matching，T/F/NG等难度较大的题型进行训练。

Example：

参考练习

建议参考练习为Visual Symbols and the Blind

推荐理由：题型组合，题型难度相似度高。

该文对应题型组合为：

Multiple Choices

Matching

Summary

Multiple Choices(主旨)