2016年11月28日，南京环球教育北美考试院的老师们集体参加了ETS官方托福培训师认证资格培训，和ETS培训师不断加深的经验交流和学习也更加坚定我们在托福培训上的理念和教学法，在此也分享给各位。期望托福培训可以更加科学、高效，帮助学生们明确备考目标，把握本质规律，提高备考效率。

　　【环球思路】紧跟官方出题思路，不断开拓创新

　　1.新托福考试四个单项是一个整体，各单项遵循的本质相同，且互相之间是可以融会贯通的。我们会说托福分数实际上是"Holistic Score"，即"全盘计分"。

　　新托福考试分为4个单项，即阅读、听力、口语和写作。在帮助学生备考的过程中，容易陷入的误区是：

　　a)不把握每个单项的本质，只是单纯从刷题的角度想要获得深层次的提升是非常容易遇到瓶颈；

　　b)割裂各单项之间的关系，不注意贯通各单项，容易发现某个单项提升一定水平之后不再容易获得突破。

　　针对误区a)，其实我们看每个单项，都可以有"Structure-Content-Language"这样一个视角，即"结构-内容-语言"。具体说来就是，对于输入项阅读和听力的文本都是有一定结构的，学生需要有这样的"架构感"，如下：

　　对于学生来说，了解这点是非常重要的，就好像他拥有一个地图，知道文章的解释或论证的目标，而且在某个具体段落或句子上也清楚自己在什么位置。进一步避免了"一叶障目，不见泰山"的状况。有了这样的"地图"他也能更从出题人的角度去看托福的单项考试，甚至可以自己遵循这样的思路进行出题。

　　针对误区b)，从ETS命题思想出发，托福背后站着的是美国K-12教育理念，托福的四个单项也只是从四个角度来贯彻这种学术素养。我们也可以看到，从输入2项阅读和听力为学生储备了大量的语料库和训练了思维方式；再通过输出2项口语和写作锻炼学生进一步的表达能力。在环球的托福课堂上，虽然各科老师各有侧重，但是我们非常讲究单项间的打通和促进。

　　比如，听力老师会结合TPO真题鼓励学生们通过"跟读"、"复述"的方式提高听力的同时，为口语打下基础。阅读老师也会让学生们深入了解文章的理念架构，积累阅读能力的同时，促进写作的发挥。口语和写作老师会教授学生们结合阅读和听力，来切实提高口写的输出能力。

　　2.体系化教学

　　环球托福口语、写作组的老师会向学生们首先指明相关单项需要达到的目标，即"评分标准/Rubrics"；然后呈现给学生们"范例回答/benchmark answer"，让学生们能够有更加感性的认识；之后针对目标和，再教授方法，带领学生们练习。

　　3.课程中穿插有趣的活动/Activity，促进学生更加主动地思考和学习

　　如果只是拿TPO带领学生刷题是"治标不治本"的方式，一定要了解背后的本质规律。同时，我们会结合不同的活动/Activity来激发学生主动思考和把握本质的能力。

　　例如：阅读中的活动Activity-KWL

　　K-What I already to Know about the topic before reading

　　W-What I Want to know about the topic

　　L-What I've Learned about the topic after reading

　　即：针对一篇阅读文章的主题，通过KWL方法，让学生思考：

　　K：阅读前，关于这个主题我了解了哪些内容；

　　W：阅读前，我想了解哪些关于这个主题的内容；

　　L：阅读后，我已经了解了哪些内容。

　　你会发现，经过这样的方法训练，学生的思考会变得更加主动，课程和课后练习的积累有很多都还能够保持，做题的正确率也在潜移默化地提升。

　　通过这次ETS认证培训，环球北美考试院的老师们不仅获得了官方托福培训师的资格认证，也更坚定了我们一如既往的教学理念——追本溯源地把握本质规律，结合有趣高效的方法帮助广大托福考生获得自己的满意成绩。