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小编: 1470Task 1:
图表类型:表格题。
比较1980年-2002年澳大利亚和马来西亚人口总数,男女比例,出生率以及老年人比例。
截止今天这场考试,2014年1月2月总共出现了3次表格题,两次动态一次静态,所以再次提醒烤鸭们注意表格题的整理复习。此外,今天并没有出现据传在二月份高发的地图题。
下面提供一张动态表格图形,数据题在写作思路、结构与方式上都是有一定的方法的,希望大家在处理各种图表时可以游刃有余,以不变应万变。
The table below shows the information about the monthly expenditure of an average Scottish family in 2000 and 2010.
写作思路指导:
1.首先这道题目是动态图,可以先确定各个研究对象在这十年中的变化,可以分为上升、下降、持平。
2.注意总数的表达。带有总数描述的题目一般可以先把总数放在主体段第一段或者是结尾段描述。
3.在描写各个对象数据自身变化(纵比)的同时,还要注意对象之间的横比,最大值以及倍数值。
开头段:改写。The table given illustrates the changes of the amount of money expended by an average Scottish family per month over the 10 years spanning from 2000 to 2010.
主体段1:上升段。主题句:A,B,C&D在这段时间中都呈现出上升趋势。
分写句:先写上升最多的clothing(几乎两倍增长),相比较而言housing&food的上升比较不明显,各自代入数据。
主体段2:非上升段。主题句:其他各项支出在这十年中呈现不同的趋势。
分写句:水电下降最为明显,下降数额是transport的四倍。然而医疗花费2010与2000年持平。
总结段:支出总额在这十年中呈上升趋势,其中服装支出的上升占了很大一部分。
Task 2:
题目:Children’s education is expensive. In some countries, the government pays for some of or all of the costs involved. Do the advantages of this practice outweigh its disadvantages?
题型&题材:利弊类,教育类话题。
类似题目:
1.In some countries, students pay their college or university fees,while in some others, government pays for them. Do you think the advantages that government pays the money outweigh the disadvantages. Give reasons and examples.(2013.8.17)
2.Some people say that government should pay for the health care and education but other people say that it is not the governments' responsibility. Discuss bothviews and give your own opinion.
3.Some people believe everyone has the right to get university education, to what extent do you agree government should make it free to all people no matter of their financial background?(2012.9.6)
分析:此题教育类常考话题,写作可以参照2月13日的大作文思路,只需要把艺术作品改为孩子的教育就可以了,相对比较简单。不过仍然得注意是children而非university education。
写作指导:
利:1.人民权利 受教育是每个公民的权利,政府在经济允许的情况下应该满足。
2.政府义务 政府在向纳税人征税,同时也应当把财政收入中的一部分投入到教育中。
3.和谐社会 孩子的基础教育对其未来发展很重要,政府如果重视,那么国民的基本素质提高了,促进社会发展。
弊:1.但是并非所有政府都有能力负担全部孩子的教育费用,一旦经费有限,会导致提供的公共服务产品质量不足。
2.免费的教育会在某种程度上使孩子失去竞争意识。
提示:考题中若出现政府是否应该为教育、医疗、艺术等买单时,都可以从三个角度出发:人民权利、政府义务、