对此，建议口语基础较好的同学依旧循此方法，因为内容翔实，语速快可以完成。而语速较慢的同学可以在总结听到的内容时跳过对方法的看法，说完方法直接进入自己的建议方案。首先题目只要求总结解决方案，拿住提点，第二学生可以节省时间将后面推荐理由说得更加详细。

　　最后，听力中主角对其中一个方案的意见可以直接用到支持另一个方案的论点中，省时省力。

　　所以，大家可以根据自己的能力选择最适合自己的答题结构。

　　听力要点

　　口语的听力和托福听力的部分要求有所不同，在托福听力中学生需要做大量的笔记，记下要点细节，以应对细节考题，但是，在托福口语中要求并没有那么苛刻。

　　例如在TPO29的Task3中，学校要remove old bicycles from campus racks, 我们从title中已经可以知道学校要采取的措施，而且知道是old bicycles。

　　在听力的过程中有这么一句： I mean, some are missing parts like handlebars or wheels, and others are really rusty like they've been left outside in the rain for years. 很多学生都没有听清handlebars，wheels以及rusty，但是还是可以猜出大概的意思。

　　在口语中间，我们把这种并排出现的例子称作细节，在做笔记的时候为中心服务的保留，此外都可以省略，由于口语听力两分多钟，我们要在一分钟说完是无法照顾到所有细节的。在这里针对这个例子，我们完全可以说：Some of the bicycles have many missing parts, and others have been left in the rain for a long time. 保留大意的同时也不涉及到自己听不懂的单词。

　　同时，在听到关键名词的时候要格外注意。在口语听力中有许多关键名词，学生在题目中看到，就要立刻引起注意，例如在TPO32的Task6的题目中：Using the examples of the Star thistle and Kit fox, describe two ways roads can affect the environment。

　　光看题目几乎没有同学会读出starthistle这个词，但是在听力文章里，这个词有反复出现，学生应该第一时间用注音标或谐音的方式记下它的发音，因为这个词是整篇文章第一论点的中心词，读错会大大影响得分。