这篇论文将分上下篇详细讨论词汇策略的实际操作，并通过具体详尽的例子来解释说明这些策略，力求帮助考生能够熟悉每一种策略，并能够通过这篇论文找到适合自己的策略。

第一种策略：记忆策略。顾名思义，记忆策略即将词汇列表，并且进行死记硬背。这种方法对于英语初学者，尤其是初中生中运用最多，通过多次重复记忆，从而达到熟记词汇的目的。这种方法能够在短时间内记忆单词，但是缺点是记忆效果不佳，而且容易遗忘，而且这种方法有年龄局限性，对于年纪稍长的英语学习者来说，这种方法无疑会挫败英语学习者的热情。

第二种方法：练习策略。练习策略即通过单项词汇练习的方法，对词汇进行比较和识别。这种方法多运用于一些在拼写，读音，中文意思甚至是用法上面相近的词汇。比如频率副词：always,usually,often,sometimes,seldom,never。我们可以通过单项选择或者填空的方法区分辨别这几个频率词之间的含义差别。

第三种方法：诵读策略。诵读策略即通过背诵目标篇章记忆单词。这种方法在英语学习初期尤为重要，英语学习者可以通过背诵篇章达到记忆单词的目的，这样不仅能够理解单词运用单词，而且能够培养英语学习者的语感，从而达到一箭双雕的目的。

第四种方法：查字典策略。在必要时查字典，了解词义，并记录学习。这种方法是一种拓展词汇量的好方法。我们在阅读的时候不免会碰到很多生词，那么在这种时候是对这些生词置之不理还是通过查字典的方式记住这些单词，两种选择高下立见。

第四种方法：搭配策略。通过在固定短语和习语中学习词汇的方法，我们可以同时兼顾记忆单词和使用单词。很多英语学习者都会有一个困惑：单词是记住了，但是却不会使用或者是当把这个单词放在句子中的时候就不认识了。这种问题大多数是由于没有没有通过短语来记忆单词造成的。例如，对于expose这个单词，很多英语学习者都知道它是'使暴露'的意思，但是当他们碰到剑4里面Micro-Enterprise Credit for Street Youth这篇文章里的"However, it is also a place where some children are exposed, with little or no protection, to exploitative employment, urban crime, and abuse"这样的句子时，他们还是没有办法把这个句子翻译出来。但是，如果他们在记忆'expose'这个单词的同时顺带记忆'be exposed to'这个短语表示'遭受到'的意思，那么翻译出这个句子当然就不在话下了。

第五种方法：构词法策略。借助词源，词根，词缀及其他构词知识学习词汇。构词法背单词能够让我们在已有词汇的基础上大大扩展我们的词汇量，起到事半功倍的效果。这里我们以词源为例。比如我们来看看'hello'这个单词。爱迪生是"发明"hello的第一人。19世纪末电话刚问世不久，人们对这种新玩意的性能还不大相信，在通话时一开口总要先说Are you there（喂，你听见了吗）？当时沉默寡言的著名发明家爱迪生第一次拿起电话，就确信对方能听见，于是就说了一声hello，从那时起，hello 便风靡起来。Hello原形是hallow。英国第一位伟大诗人乔叟（1340--1400）在《坎特伯雷故事集》就曾用过hallow。在16 世纪莎士比亚时代，hallow 演变成了halloo , 现在仍有不少人使用halloo 这一古老的招呼语。19世纪，halloo 拼写成 hullo，这种形式在大发明家爱迪生使用以后又演变成 hello。所以根据词源背单词是一种非常有趣而且可以增加历史知识的方法。同样的，根据词根词缀背单词也是学习英文单词必不可少的一种方法，大家有时间可以试试这些方法。