来源：环球教育
小编：环球教育 106雅思写作一直以来是广大中国考生最头疼的科目之一，尤其是在备战雅思的路途上，是不可逾越的一座大山。通过仔细分析雅思写作的四项评分标准：任务回应程度(Task Response）、词汇资源（Lexical Resource）、衔接和连贯(Cohesion and Coherence)以及语法结构的范围和准确性（Grammatical Range and Accuracy），我们可以发现，在备考阶段中，词汇及语法是初期要解决的问题，后期主要解决任务回应程度及分析题目和衔接与连贯。南京环球教育将通过本文对雅思考生如何备战雅思写作进行讨论，进而提出如何实现这一目标的几个方法。
首先，大家要有所了解，雅思写作考试的特点是话题范围广和考题多样化。考官会从各个角度让考生分析一些当今存在的社会现象及社会问题，这些都让千千万万的雅思考生们感到茫然不知所措。如果要把所有的雅思写作话题都准备一遍，这很不切实际。即使竭尽全力的背单词，背多少能够？单词会了，就能写出好的作文？在备考写作时，究竟应该从哪些方面入手？
（一）雅思写作备考前期
单词是一篇文章最小的单位，所以对单词的掌握是很有必要的。但是在词汇准备的过程中，要注意以下两个问题：
A．雅思写作对单词量的要求是4000-6000左右，换句话说，考生掌握了相当于大学英语六级或以上的词汇水平，就足以应对雅思写作考试了。
B．对于写作词汇而言，量只是一个最基础的需求，不要盲目地背单词，更多的关注此的运用，比如词组的搭配、词性的辨析和词意的辨析等，为以后写出正确的句子打下基础。在这边，我们举个例子:compete(竞争，动词)，competition(竞争，名词。搭配通常是fierce/stiff competition)，competitive(有竞争力的，形容词。通常的用法是 be more competitive)。由此可见，考生在备考的时候，要注意一个单词的多种词性及相关用法。
建议考生在背单词的时候要注意以下几个方面：
注意单词的词性，以及不同词性所代表的不同意思；
注意动词词组的搭配；
多看例句；
注意单词的英文释义；
注意单词的同义词和反义词的替换
（二）雅思写作备考初期
考生们要注意，语法好是写作会变好的一个前提，但并不是会让写作拿高分的必要因素，句型多样化的灵活运用更为重要。好的句子是文章的基础，考生首先要看中的是句子的准确性，其次再考虑句子的多样性与灵活性。
基础薄弱的考生一定要练习写出正确无误的句子，在此基础上，尝试不同的句式结构的替换。多多背诵一些与雅思写作相关的句子，这样在以后的写作中才能熟练地用英文表达出自己的想法和观点。基础较好的考生，要注意句子的灵活运用，不要简单地认为写长句就能拿高分，写复杂句就能拿高分。
有一些考生特备喜欢用定语从句，但是写出来的句子却是让考官很无语：
例如：the public should take some actions to deal with the environment which is fragile.
上面这个定语从句没有太大意义，可以直接将形容词fragile放到environment前面。
（三）雅思备考中期
在词汇和句子之后，就开始要写文章了。但是不能过于着急，还有另外一个很重要的环节就是连词的运用，这是一个穿针引线的过程。这里，要提醒各位考生，一定要弄清楚所用连接词的意思和作用方法是可以多看相关例句和范文，也可以看一些适合自己的英文文章。在很多情况下，考生用了一个表示转折逻辑关系的词语，但是前后语句的语义关系却看不出有转折关系。在练习初期，可以把相同话题的句子用恰当的连接词按合理的逻辑关系串联起来。建议考生可以参照类似话题的范文研究和学习其中观点句和连接词的运用。
另一方面，考生在这个时期要关注雅思写作考试的话题趋势，找一些相关的话题进行练习，练习时要注意句子的运用和段落内外的逻辑关系。
（四）雅思备考后期
这是最后的冲刺阶段，面对题目繁多的写作题库，考生不可能把考过的每一个话题都写一遍。因此，建议考生要将写作话题有类别的进行复习。话题与话题之间本就存在一些直接或间接的联系，这样做的好处在于无论考官出什么样的写作考题，我们都可以应对自如。在此基础上，随时关注写作考题方向的变化，有目标、有重点的针对重要话题进行分析和考前练习，并对自己写的文章进行再次推敲和修改。
此外，需要特别注意的是，不要跑题。看范文时，除了学习一些好的词汇和句子，范文中的论点和论据也有参考价值。
总而言之，雅思写作需要充分的准备，考生可以根据自己的问题在任意阶段加强学习和练习。当然，练习写文章也不是写得越多越好，要不断的修改，不断的推敲自己写的文章。最好是能找老师修改，老师可以指出问题所在，帮助考生有效的修正并得到提高。雅思写作备考是一个艰苦的过程，但是只要我们有了良好的写作基础，在考前做好充分的准备，就一定会达到考生预期的目标！
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